Hovedside
Kurs og seminar
Arbeidsmiljø-
undersøkelser
Endrings-
prosesser
Artikler
Om oss
Nettverk
Armann & Wille
Tyribakken 9
N-0282 Oslo
Bjørn B. Armann:
922 39 419
Ole J. Wille:
992 72 815
E-POST
|
Hvordan skaper man grobunn for virkelig suksess?
I
perioden 1998 til 2000 økte en enhet innen Posten Norge med 8.500 ansatte
sin effektivitet fra ca. 82 % til 97 %. I samme periode økte tilfredsheten
blant medarbeiderne like markant. Prosessen viste at både ledere og
medarbeidere har det samme ønske – å lykkes, men å gjøre det sammen. ”Jeg,
Posten og Kvaliteten” innebar 2 dagers opplæring for medarbeidere og langt
flere dager for lederne.
Les mer
Er du en høyt-, mellom- eller lavtpresterende leder?
McClelland og Burnhams forskning har vist at ledere som har
et sterkt ønske om å påvirke andres atferd for et felles beste lykkes i
langt større grad enn ledere som er mest opptatt av personlig vinning og
framgang. Og aller ”verst” presterer ledere som er mest opptatt av å bli
likt av andre mennesker. Vi hjelper ledere med å utvikle sitt forhold til
makt og innflytelse og til å etablere en stil der det etter hvert blir en
ryggmargsrefleks ”å gjøre de rette tingene”.
Les mer om makt og innflytelse
Sykefraværet ned fra
5,4 % til 2,7 %
Industribedriften Hustadmarmor as har i løpet av de 2 siste årene redusert
sykefraværet med 50 %. Sykefraværsoppfølgingen følger faste rutiner og
gjøres av nærmeste leder.
Last ned artikkelen i PDF-format
Finnes det en ideell lederstil?
Høytpresterende ledere har en lederstil basert på en høy grad
av delaktighet, dvs. at medarbeiderne sees som en viktig ressurs også i
tradisjonelle lederoppgaver som utarbeidelse av mål, planer og budsjetter.
De ser også på gjennomføringsfasen som en fortsettelse av planleggingen og
delegerer/følger opp medarbeiderne underveis, og erkjenner at mål og planer
ofte må justeres underveis. Prestasjonsvurdering er en viktig del av den
høytpresterende lederes arbeid – for i resultatene/prestasjonene ligger
mulighetene til videre utvikling og vekst. Og, vurderingen går begge veier.
|
Hvorfor er medarbeidere flest så negative til endringer?
Det er ikke så merkelig at endringer som
medfører mange negative konsekvenser for medarbeiderne i en organisasjon
blir møtt med skepsis og motstand, selv om de i følge ledelsen er ”helt
livsnødvendige”. Verre å forstå er skepsis og motstand mot endringer som i
utgangspunktet ser 100& positive ut for utenforstående.
Les mer
Sure fjes skremmer kundene
Hvis dine ansatte behandler kundene dårlig,
er det faktisk 4 ganger verre enn om produktene dine ikke holder mål. I en
fersk undersøkelse som Meny-Ultra har gjennomført, viser det seg altså at
60% av de som får dårlig behandling skifter butikk!
Les mer fra Handelsbladet

Mer om
kundetilfredshet
Førstegangsledere faller ofte i den ”instinktive
fellen”
”Jeg ble leder for en arbeidsgruppe av tidligere kolleger.
Jeg fikk ingen opplæring eller hjelp til å etablere meg i lederollen. Jeg
begynte å ta på meg altfor mange oppgaver selv i steden for å delegere og ha
mest kontakt med de som var mine nærmeste kolleger fra før. Etterhvert
utviklet det seg såpass mye misnøye at jeg måtte be om hjelp utenfra. Nå går
det mye bedre, men mye av det jeg opplevde kunne vært unngått hvis jeg hadde
fått opplæring i ledelse på forhånd”.
Les mer
Det er i
livets skole vi
lærer mest og utvikler oss . . .
Troen på denne påstanden er kanskje den
viktigste årsaken til manglende satsning på opplæring og kompetanseutvikling
i norske bedrifter. En undersøkelse fra Nutek Analys i Sverige (1992) viste
at et utdannelsesår gav gjennomsnittlig 10 % økt lønn for medarbeideren og 9
% høyere produktivitet for bedriften – en ”god deal altså”. Erfaring viste
seg ikke å gi høyere produktivitet på lengre sikt, kun i de første 1-2
ansettelsesår, mens lønnen økte med gjennomsnittlig 5 % pr. år. Konklusjonen
er klar. Lønn etter ansiennitet er kun lønnsomt for medarbeiderne, mens
utdannelse og kompetanseutvikling er lønnsomt for begge parter!
|